Sacando dos latas de un círculo con los robots

El problema que les propuse hoy a mis alumnos fue éste: en un círculo definido por cinta de color azul hay dos latas (o 2 cajas en nuestro caso) colocadas de forma aleatoria. Colocamos el robot en cualquier parte del círculo y el robot tiene que:

1. Girar para encontrar un objeto cerca, con el sensor ultrasónico.
2. Avanzar para sacar la primera lata del círculo.
3. Parar cuando detecta con el sensor de color el color azul, que le indica que ya está en el borde del círculo y la lata ya está fuera.
4. Volver a buscar un objeto cerca, con el sensor ultrasónico.
5. Volver a avanzar para sacar la segunda lata del círculo.
6. Volver a parar cuando detecta con el sensor de color el color azul.

Al principio hicieron cosas como éstas en los primeros intentos:

Luego fueron corrigiendo los errores que tenían hasta hacerlo bien:

Aquí otro programa de otro grupo:

¡¡Trabajando con robots y aprendiendo la lógica de los algoritmos y las secuencias de programación y cómo resolver problemas de la vida real de una forma muy divertida!!

¡¡Sois unos cracks chicos!!

Llegó el momento de programar por bloques!!

Los chicos de 2do. de primaria programan una secuencia de órdenes para lograr una meta.

En esta propuesta destaca el poder anticipar aunque se mezcla con el ensayo y error en algunas ocasiones.

Robótica con Lego NXT

La propuesta de robótica con Lego NXT para 5to. y 6to de primaria consiste en  conseguir diferentes retos.
Aunque las primeras actividades que los alumnos llevaron a cabo se relacionaron más con el conocimiento y el manejo básico del robot.

Hoy  descubrieron cómo definir la duración del bloque Mover
El desafío consistió en descubrir cuántos segundos,cuántos giros y cuántas rotaciones se debían programar dentro del bloque MOVER para que el robot avance un metro a la máxima potencia.


Después de unos cuantos ensayos, la tarea está cumplida!!

Enhorabuena a los que lo han alcanzado!!!

Seguir de línea con el robot Lego Mindstorms EV3

Ayer estuvimos haciendo seguidores de línea con el robot Lego Mindstorms EV3. Al principio los chicos estuvieron probando las diferentes formas de hacerlo hasta que ya encontraron que la solución era seguir el borde de la línea comparando el color que ves (si ves azul andas adelante a la izquierda y si ves el color de la mesa andas adelante a la derecha).

¡¡Hicieron estas maravillas de robots!!

No sabéis lo motivados que estaban intentando que saliera correctamente y corrigiendo los fallos. Trabajando de forma independiente y por parejas. Yo como profesor me limitaba a guiarles y a corregir ciertos fallos, lo demás lo iban haciendo todo ellos.

¡¡Enhorabuena chicos por vuestro gran trabajo!!

Creando un mando para el robot Lego Mindstorm EV3 por Bluetooth

Los chicos de 4º ESO al ver al alumno que había hecho esto, les entró envidia y quisieron realizar también un mando que controlara el robot Lego Mindstorm EV3 a través de otro robot por bluetooth.

Como si fuera un coche teledirigido, o una grúa de una obra controlada por un mando, o cualquier dispositivo tecnológico que tenga una comunicación a distancia a través de un mando, simularon una situación real y la trasladaron al aula de clase.

¡¡Muy buen trabajo chicos!!

Dar órdenes para conseguir una meta concreta

Los chicos de 2do. programan una secuencia de órdenes para lograr una meta.

En esta propuesta destaca el poder anticipar aunque se mezcla con el ensayo y error en algunas ocasiones.

Adán Levy de Quasar Labs nos enseñó sus proyectos de realidad virtual

Hace poco tuvimos la grata visita de Adán Levy, Managing Director & CTO de Quasar Labs, una empresa innovadora que trabaja con Realidad Virtual, Oculus Rift y la tecnología más innovadora que hay en el mercado.

Nos enseñó varios de los proyectos que hace como una farmacia virtual en la que el usuario puede entrar y comprar los medicamentos que quiera, videojuegos de realidad virtual y muchas cosas con las que los chicos se quedaron maravillados.

Una gran visita que motivó a los chicos a todo el mundo de la tecnología e innovación.