jueves, 17 de diciembre de 2015

CS EDUCATION WEEEK

Abrimos las puertas del cole para compartir con los padres una hora de programación en la SEMANA DE LAS CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN Y LA EDUCACIÓN

Los padres de los alumnos de 4to de primaria han compartido con sus hijos una hora de código , programando un baile con auténticos bailarines y música en Scratch



Mientras que los padres de 6to han visto en vivo y en directo cómo los chicos programaron un juego de STAR WARS

Aquí os dejo el link por si alguno quiere probarlo...
https://code.org/starwars







viernes, 4 de diciembre de 2015

Un largo trabajo en equipo

La propuesta fue investigar y elegir un diseño de robot para construirlo con los kits de LEGO NXT en grupo en clase.
Trabajaron los chicos de 6º de Primaria durante todo el primer trimestre de este curso en este proyecto.
No siempre ha sido fácil llegar a acuerdos, dividir roles, encontrar las piezas y montar ...pero lo han conseguido!!

Felicitaciones !!!!!!!!!!!!!

Nos faltó tiempo para poder programar los sensores....a ver si podemos hacerlo al volver de las vacaciones...

Los chicos de infantil en acción

¿Qué es una orden? ¿Qué es un algoritmo?
Los chicos de Infantil 3 hoy estuvieron jugando a dar y dibujar órdenes.
Han diseñado sus propios algoritmos.





La segunda propuesta fue representar en papel las órdenes, para ello utilizamos las fichas que sugieren en la web code.org








Y dentro de poco tiempo ... jugaremos con estos conceptos en los ordenadores !!!
 De esta forma nuestros chicos se empiezan  a familiarizar con palabras y términos del mundo de la programación.



miércoles, 2 de diciembre de 2015

Trabajando Matemáticas en la asignatura de Programación de 3º ESO

La página con la que trabajamos habitualmente, code.org ha sacado un nuevo curso de programación llamado "Ciencias de la Computación en Álgebra" con el que estamos trabajando la programación y las Matemáticas.


Primero con ejercicios fáciles de operaciones combinadas para que se familiaricen con el entorno y terminando, a través de las funciones de programación, el sentido de las funciones de Matemáticas del estilo y = f(x) de una forma muy cercana a cómo lo haría un programador profesional.





lunes, 30 de noviembre de 2015

Programando sensores en Robótica en 1º ESO

Esta semana hemos estado trabajando en la clase de Programación y Robótica de 1º ESO con los sensores (sensor táctil, sensor de color, sensor ultrasónico, etc.)

Los chicos están muy motivados y se divierten mucho a la vez que aprenden a programar un robot.

- Ejercicio con sensor táctil y sensor de color: uno de los programas que tenían que hacer es que el robot fuera recto hasta que el sensor táctil fuese presionado y cuando se presione que empiece a girar indefinidamente hasta que detecte un color azul en el sensor de color (el que apunta hacia el suelo) y cuando lo detecte se pare. En el vídeo se puede ver cómo los chicos usan una bolsa de plástico porque tiene el color azul y cuando la acercan, el robot se para.


- Ejercicio con el bloque bifurcación y sensor de contacto: este ejercicio consiste en hacer de forma indefinida con un bucle bifurcación que si presionan el sensor de contacto aparezca la imagen de una mano con el pulgar hacia arriba por la pantalla del robot y diga "Yes", en cambio si no se presiona el sensor de contacto que aparezca la imagen de una mano con el pulgar hacia abajo por la pantalla del robot y diga "No".


¡¡Muy buen trabajo chicos!!

jueves, 26 de noviembre de 2015

A ver cuánto saben !!!

Kahoot es una herramienta muy divertida , para realizar test y evaluaciones, desde luego nos ayuda a saber qué conceptos trabajados están adquiridos y cuáles son necesarios volver a revisar.
Los chicos de 5to de primaria, ya son casi expertos en programación usando CODEMONKEY , así lo reflejaron al responder las preguntas del KAHOOT de hoy









lunes, 23 de noviembre de 2015

En 3º ESO realizamos programación con Star Wars

Hoy en 3º ESO hemos realizado los ejercicios de programación en JavaScript de Star Wars, Code ha sacado una línea de programación basada en las películas de George Lucas muy chula con la banda sonora de la película, los sonidos reales de R2-D2, y una ambientación muy conseguida. Es un acercamiento a código JavaScript que puedan programarlo con bloques o con código, algo que les acerca ya al trabajo de programación que realizaría un informático en una empresa cualquiera.

viernes, 20 de noviembre de 2015

Esta semana participamos en un concurso de programación a nivel nacional

Durante esta semana hemos animado a los alumnos de 4º y 6 º de  primaria a participar en un concurso de programación a nivel nacional.
El desafío: crear un proyecto con Scratch relacionado con LAS CIENCIAS y luego mejorarlo con la herramienta DR SCRATCH

Hoy publicamos algunas de las producciones


Esta animación la ha diseñado T.R de 6º de primaria.
Enhorabuena T.R por tu iniciativa , tu creatividad y por la manera en que estás empleando los conceptos de la programación en Scratch.






Este proyecto lo diseñó N.C de 6º de primaria, eligió el tema de la gravedad






J.B de 6º de primaria está convencido que hacer deporte es muy bueno...miren su proyecto!!




A.S de 4º de primaria está preocupada sobre la cantidad de basura que producimos diariamente y es por eso que creo esta presentación




Tenemos un nuevo profe de ciencias que creo R.S de 6º de primaria quien nos explica algo sobre la evolución del hombre



J

J.V de 6º de primaria nos explica el ciclo del agua





Y esta es la historia que nos cuenta L.G de 4 to. de Primaria


miércoles, 18 de noviembre de 2015

¡¡3º ESO crea sus propios videojuegos en Code!!

Después de trabajar la programación con Code, cada uno de los alumnos ha creado sus propios videojuegos y han creado grandes juegos. Lindas princesas que tienen que ser salvadas por valientes caballeros, pulpos malignos que atacan a perros buenos y terribles magos que tiran bolas de fuego forman parte de historias mágicas que han creado los alumnos de 3º ESO y que hemos votado en clase los mejores.




Aquí os dejo los mejores videojuegos:

Videojuego de Íñigo
Videojuego de Daniel
Videojuego de Raquel
Videojuego de Micaela
Videojuego de Yael

Aquí os dejo unos vídeos de los chicos probando los videojuegos de sus compañeros:






¡¡OS FELICITO CHICOS, GRAN TRABAJO!!

viernes, 13 de noviembre de 2015

El colegio Ibn Gabirol, con sus profesores Pablo Gómez y Silvana Yacubowski a la cabeza, potencia mundial en programación y robótica

Después de nuestra conferencia en Simo Educación 2015 sobre nuestro innovador currículum en el que incluimos la programación y robótica y demostramos estar a la última y ser el colegio de España que más desarrollado tiene su proyecto educativo en referencia a estos temas tanto en primaria como en secundaria...

Después de hablar con diferentes profesionales que allí se dieron cita donde pudimos compartir nuestros proyectos e innovaciones a nivel curricular y comprobar ser el colegio pionero en España a nivel de programación...

Después de comparar nuestro currículum con el currículum de Estonia, una de las potencias mundiales y país pionero de la programación en entornos educativos,  podemos observar (en la imagen de abajo) que lo que utilizan con los alumnos son las aplicaciones Kodu, Logo, Scratch, App Inventor, Python, HTML/CSS, JavaScript y la robótica con LEGO WeDo y Mindstorm EV3...

Al comparar este currículum estonio con el desarrollado en nuestro centro, colegio Ibn Gabirol, podemos decir con mucho orgullo que les superamos utilizando muchas más aplicaciones en la parte de primaria e infantil, y llevando más adelante también los conocimientos en secundaria. En la imagen de abajo podéis observar todas las app que usamos entre las que podemos destacar CodeMonkeys en primaria y CodeAcademy o CodeHS en secundaria.

Esto es posible gracias a los dos profesionales que se encargan de llevar esto a cabo, Pablo Gómez en la parte de Secundaria y Silvana Yacuboski en la parte de Infantil y Primaria.

En conclusión, podemos decir que el duro trabajo que llevan realizando Pablo y Silvana durante todo este tiempo ha dado sus frutos. Somos una potencia a nivel mundial en todo el tema de programación y robótica educativa.

martes, 27 de octubre de 2015

Presentación de la charla en SIMO Educación 2015

Mañana es el día. Mañana 28 de Octubre a las 10:30 en Ifema daremos nuestra charla "Programando en el cole...desde Infantil hasta Bachillerato".

Aquí dejamos la presentación para que todos los que quieran la tengan a su disposición, la descarguen y vean las aplicaciones de las que hablamos



Esperamos que os guste, cualquier cosa, escribidnos a los correos que aparecen en la presentación :)

sábado, 24 de octubre de 2015

Animando nuestros propios nombre





Los chicos de tercero de primaria, esta semana han conseguido unas animaciones muy divertidas y creativas!!

miércoles, 21 de octubre de 2015

Cómo en los aparcamiento!!
Los chicos de 4º de primaria lograron construir una barrera automática.
Miren!!!


Y aquí otro de los grupos se animó a construir un coche en el que se abre una parte



jueves, 15 de octubre de 2015

Hoy seguimos viviendo la semana europea del código

Nos visitan los padres de 5º de primaria .
Los chicos resolvieron la actividad que propone Scratch Team , ODE TO DANCE y no se dieron por vencidos superando los retos de CODEMONKEY

Manifestando sus habilidades para programar por bloques y por pseudo - código
¡Estamos muy orgullosos!




Cangrejos por Budapest!!


Qué imaginación ! Qué seres pasean por Londres!!






miércoles, 14 de octubre de 2015

EU CODE WEEK A PLENO!!!

Abrimos las puertas de clase y compartimos una actividad de programación con Scratch con padres y otros docentes del centro.
¡Qué programadores más creativos tenemos!
Bravo 3 ero de primaria !!



viernes, 9 de octubre de 2015

Nuevos retos!!

Para este nuevo curso los chicos de 6º de primaria se aventuraron en la construcción de diferentes robots.
Uno de los grupos decidió armar un aparato que simula un jugador de fútbol y convierte goles.
Y lo han conseguido!!!!


jueves, 8 de octubre de 2015

¡¡Presentamos nuestro trabajo en el Simo Educación!!

Después de un año de arduo trabajo desarrollando un currículum nuevo en el que hemos insertado la programación y la robótica a lo largo de todo el curso sin ningún plan de estudio en el que poder apoyarnos, ¡el trabajo ha dado sus frutos!



Los dos autores de este blog y profesores de Programación y Robótica del colegio, Pablo Gómez y Silvana Yacubowski, vamos a dar una conferencia a final de mes en el Simo.


¡A ver si nos encontráis en el collage de fotos!

El próximo 28 de Octubre a las 10:30 vamos a dar la conferencia "Programando en el colegio... desde Infantil hasta Bachillerato" en el Simo Educación 2015 en el que contaremos todo el trabajo realizado y las aplicaciones que hemos utilizado.



Aquí tenéis todo el programa y nos podéis ver en segundo lugar ;)

¡Con trabajo duro se consigue todo! :)

martes, 8 de septiembre de 2015

Videojuegos en Scratch de los alumnos 1º ESO

El año pasado se me olvidó subiros los mejores videojuegos que hicieron los alumnos de 1º ESO con Scratch. Se lo curraron mucho y crearon cosas tan buenas como varios programas de la televisión como BOOM, Lo sabe no lo sabe, Pasapalabra, Atrapa un millón, Pressing catch, y algún juego como el Pacman, Tetris y muchos más.

Scratch es una herramienta para programar por bloques que está siendo muy usada en los institutos ya que permite acercarse al mundo de la programación de una forma más accesible y fácil para los más jóvenes ya que se programa por bloques y no por código.

Aquí os dejo los mejores videojuegos que hicieron con esta herramienta:

"BOOM" de Claudia Seriña:



"Pasapalabra" de David Keslassy:



"Lo sabe no lo sabe" de Erik Cohen:



"Pressing Catch" (sin terminar) de Aire Benzadón:



"Call of Duty Black ops Game remix" de Noam Carretero:


martes, 30 de junio de 2015

La creatividad a tope!!

En esta propuesta un niño de segundo de primaria nos cuenta qué bloques utilizó para diseñar su historia.


Cambiando la velocidad de los robots

Los alumnos de primero de primaria han construido un robot que en realidad es un mono que toca el tambor.
Y han descubierto que parte de la programación debían modificar para acelerar los movimientos.
¡Todo un hallazgo!

miércoles, 17 de junio de 2015

Páginas web hechas en Adobe Flash por alumnos de 1º BACH

En la asignatura de TIC de 1º BACH uno de los trabajos finales es aplicar todos los conocimientos que hemos adquirido en Adobe Flash Professional CC durante el curso y plasmarlos en una página web profesional. En ellos han usado interpolaciones, acciones programadas en código Action Script, sonidos, vídeos, botones, etc.

Al comienzo de curso, cada alumno escogió crear una marca de un producto que ellos quisieran, desde gafas de madera a yogur helado... Primero tuvieron que crear una campaña publicitaria con su logotipo, su eslogan y su cartel publicitario, todo ello realizado con Adobe Photoshop CC.

Ahora el turno era para la página web de su marca y su producto, por lo que tenían que usar el logotipo de su marca que crearon e incorporarlo en la página creada por ellos.

¡¡¡Y han salido estas maravillas!!!

Al principio estuvieron un poco perdidos a la hora de la creatividad pero entre ellos se iban dando ideas unos a otros según el producto y su marca y salieron cosas espectaculares. ¡A la hora de crear no tienen límites!

Han llegado incluso a crear su propio canal de Youtube de su empresa, su página de Facebook, su usuario de Instagram y Twitter ya que cada marca tiene que cuidar mucho sus redes sociales.

Enhorabuena por el gran trabajo, la ilusión y esfuerzo puesto por todos porque saliera tan bien, muy cerca de lo que pueden ser páginas web profesionales digna de cualquier marca famosa.

Aquí están los carteles publicitarios que hicieron de cada producto y al hacer click en ellos se abren las páginas web (ábrelos de uno en uno porque algunos tienen música y se pueden mezclar las canciones):

UGLASSES: Gafas de madera

USOUND: Productos de música

SOFTLUTION: Soluciones informáticas

LUXGANCE: Relojes de lujo

YUMYO: Yogur helado

CIAGGI: café colombiano

viernes, 22 de mayo de 2015

Sacando dos latas de un círculo con los robots

El problema que les propuse hoy a mis alumnos fue éste: en un círculo definido por cinta de color azul hay dos latas (o 2 cajas en nuestro caso) colocadas de forma aleatoria. Colocamos el robot en cualquier parte del círculo y el robot tiene que:

  1. Girar para encontrar un objeto cerca, con el sensor ultrasónico.
  2. Avanzar para sacar la primera lata del círculo.
  3. Parar cuando detecta con el sensor de color el color azul, que le indica que ya está en el borde del círculo y la lata ya está fuera.
  4. Volver a buscar un objeto cerca, con el sensor ultrasónico.
  5. Volver a avanzar para sacar la segunda lata del círculo.
  6. Volver a parar cuando detecta con el sensor de color el color azul.

Al principio hicieron cosas como éstas en los primeros intentos:


Luego fueron corrigiendo los errores que tenían hasta hacerlo bien:



Aquí otro programa de otro grupo:




¡¡Trabajando con robots y aprendiendo la lógica de los algoritmos y las secuencias de programación y cómo resolver problemas de la vida real de una forma muy divertida!!

¡¡Sois unos cracks chicos!!

Llegó el momento de programar por bloques!!





Los chicos de 2do. de primaria programan una secuencia de órdenes para lograr una meta.




En esta propuesta destaca el poder anticipar aunque se mezcla con el ensayo y error en algunas ocasiones.

Robótica con Lego NXT







La propuesta de robótica con Lego NXT para 5to. y 6to de primaria consiste en  conseguir diferentes retos.
Aunque las primeras actividades que los alumnos llevaron a cabo se relacionaron más con el conocimiento y el manejo básico del robot.

Hoy  descubrieron cómo definir la duración del bloque Mover
El desafío consistió en descubrir cuántos segundos,cuántos giros y cuántas rotaciones se debían programar dentro del bloque MOVER para que el robot avance un metro a la máxima potencia.


Después de unos cuantos ensayos, la tarea está cumplida!!

Enhorabuena a los que lo han alcanzado!!!

jueves, 21 de mayo de 2015

Seguir de línea con el robot Lego Mindstorms EV3

Ayer estuvimos haciendo seguidores de línea con el robot Lego Mindstorms EV3. Al principio los chicos estuvieron probando las diferentes formas de hacerlo hasta que ya encontraron que la solución era seguir el borde de la línea comparando el color que ves (si ves azul andas adelante a la izquierda y si ves el color de la mesa andas adelante a la derecha).

¡¡Hicieron estas maravillas de robots!!



No sabéis lo motivados que estaban intentando que saliera correctamente y corrigiendo los fallos. Trabajando de forma independiente y por parejas. Yo como profesor me limitaba a guiarles y a corregir ciertos fallos, lo demás lo iban haciendo todo ellos.

¡¡Enhorabuena chicos por vuestro gran trabajo!!

jueves, 14 de mayo de 2015

Creando un mando para el robot Lego Mindstorm EV3 por Bluetooth

Los chicos de 4º ESO al ver al alumno que había hecho esto, les entró envidia y quisieron realizar también un mando que controlara el robot Lego Mindstorm EV3 a través de otro robot por bluetooth.

Como si fuera un coche teledirigido, o una grúa de una obra controlada por un mando, o cualquier dispositivo tecnológico que tenga una comunicación a distancia a través de un mando, simularon una situación real y la trasladaron al aula de clase.




¡¡Muy buen trabajo chicos!!

miércoles, 13 de mayo de 2015

Dar órdenes para conseguir una meta concreta



Los chicos de 2do. programan una secuencia de órdenes para lograr una meta.
En esta propuesta destaca el poder anticipar aunque se mezcla con el ensayo y error en algunas ocasiones.

lunes, 11 de mayo de 2015

Adán Levy de Quasar Labs nos enseñó sus proyectos de realidad virtual


Hace poco tuvimos la grata visita de Adán Levy, Managing Director & CTO de Quasar Labs, una empresa innovadora que trabaja con Realidad Virtual, Oculus Rift y la tecnología más innovadora que hay en el mercado.

Nos enseñó varios de los proyectos que hace como una farmacia virtual en la que el usuario puede entrar y comprar los medicamentos que quiera, videojuegos de realidad virtual y muchas cosas con las que los chicos se quedaron maravillados.

Una gran visita que motivó a los chicos a todo el mundo de la tecnología e innovación.

viernes, 8 de mayo de 2015

El día a día y los lenguajes de programación

Nuestros alumnos hoy aprenden en las aulas un lenguaje nuevo,en algún punto este nuevo lenguaje, no se circunscribe a una región , a un país o a un colectivo especial de personas, se trata de un lenguaje más amplio, que ofrece  la posibilidad de ser creadores frente a los ordenadores y a la tecnología en general , no sólo consumidores de la misma.  
De hecho, serán varios los lenguajes de programación  que deberán conocer para poder desenvolverse en esta era digital. Y estamos enfocados a otorgarle a nuestro alumnado las herramientas fundamentales.
A ello vamos!! Ya lo estamos haciendo!!
Pensar ,animarse y encontrar soluciones para  descomponer un programa general en otros más simples, localizar errores, visualizar las repeticiones, son parte de las aptitudes que desarrolla la enseñanza de estos lenguajes de programación en la escuela.
Por otro lado , no dejamos de sorprendernos con las respuestas y el entusiasmos que frente a todos estos nuevos retos manifiestan nuestros chicos.

Aquí compartimos algunas imágenes que lo demuestran!!

Cuántos loops!!!


Así definen los alumnos de 2º de primaria el concepto de loop...












jueves, 7 de mayo de 2015

Moviendo un robot a través de otro robot que hace de mando de control por Bluetooth en 4º ESO

Una vez visto cómo se comunican dos robots a través de Bluetooth, a uno de los alumnos de 4º ESO se le ocurrió realizar un programa en el que un robot "Master" controla los movimientos de otro robot "Slave" a través de las teclas como si fuera un mando de control de un coche teledirigido.


En el vídeo se observa como el alumno sostiene en las manos el robot "Master" que es el que manda las órdenes al robot "Slave" y lo controla según la tecla que pulse.

Hizo varias versiones y le fue añadiendo utilidades hasta que hizo un robot que iba hacia adelante, giraba a derecha e izquierda, iba hacia atrás y paraba, dependiendeo de la tecla que pulse.

¡¡¡Excelente trabajo, enhorabuena!!!

martes, 5 de mayo de 2015

Nuestros alumnos de 1º de la ESO compiten con sus robots

A lo largo del primer trimestre, los alumnos de 1º de la ESO se han estado preparando en sus clases de Robótica para un acontecimiento único: una competición de robots.

El desafío consistía en diseñar un programa que permitiera al robot desplazarse un metro de distancia, quedando lo más cerca posible de la pared pero sin llegar a tocarla. Los alumnos no disponían de una prueba previa de su diseño, sólo tenían una oportunidad para incluir el programa en su robot y ejecutarlo.

Los estudiantes trabajaron por parejas creando a sus robots para la competición y aprendiendo diferentes técnicas para diseñar el programa. Algunos emplearon el sensor ultrasónico para que el robot detectase la pared y frenase antes de alcanzarla, otros contaron el número de rotaciones de la rueda del robot al recorrer un metro, y otros hicieron cálculos con el tiempo que duraba cada rotación.



Fue una experiencia muy gratificante ya que aprendieron nociones básicas de programación como aplicaciones de otras asignaturas como Matemáticas o Física de una forma lúdica y divertida.

Opiniones de los alumnos que la realizaron:


«Mi opinión personal sobre las clases de robótica es buena porque yo creo que, a parte de que aprendemos sobre robots y cómo programarlos, me parece útil para el futuro porque ahora hay muchos robots y me parece bien que aprendamos sobre eso.»

C.S., alumna de 1º de la ESO

«La competición me pareció un reto difícil para mí porque nos chocamos contra la pared. Habíamos utilizado el sensor ultrasónico que lo utilizamos para medir la distancia y que se parase a los 2cm, pero le pusimos demasiado rápido y no pudo parar a tiempo y se chocó. Le habíamos puesto que se moviera ilimitadamente, pero me alegro de que los demás también ganaran a pesar de que yo haya perdido. Si ahora lo tuviera que hacer de otra forma lo haría más ajustado y no pondría que se parase a los 2cm, sino que se parase a los 4cm para que pueda frenar.»

N.C., alumno de 1º de la ESO

«Mi pareja y yo pensamos en usar el sensor ultrasónico con menos de 4cm, eso significa que se va a parar a menos de 4cm, pero resultó ser muy poco y nuestro robot se chocó contra la pared. Si yo tuviera que hacerlo otra vez lo haría con menos centímetros, el robot empezaba a 100cm de la pared y para que no se choque pondría a 97cm y que se pare en seco.»

S.N., alumna de 1º de la ESO


«La clase de robótica es muy entretenida y hay que saber cómo hay que programar el robot. A parte de la clase, la robótica en el día a día es muy importante. Para cocinar, para operar a personas, porque ahora hay robots que ayudan a operar, eso es ingeniería médica. Y en clase hicimos un proyecto muy entretenido, más bien era una competición, trataba de que cada pareja con su robot, por ejemplo el nuestro que se llama BILL GATES, tenía que llegar desde un punto que el profesor nos decía, y había que llegar lo más cerca de la pared pero sin tocarla.»

E.N., alumno de 1º de la ESO